Выбирая преподавателя английского языка, будущий ученик задает себе вопрос: кто лучше, носитель языка или русскоговорящий преподаватель? Многие уверены, что лучше носителя никто языку не научит. Давайте разберемся, как на самом деле.

При выборе педагога нужно обратить внимание на его произношение, уровень языка, квалификацию, опыт и личные качества.

В английском языке существует огромное количество акцентов – ирландский, американский, шотландский, австралийский. Вне зависимости от того, откуда родом преподаватель (из Канады или России) вы учитесь произношению и понимаю всех акцентов благодаря аутентичным записям, а не только речи учителя. Поэтому в этом плане носители и русскоговорящие преподаватели равны.

Бесспорно, зачастую речь носителей языка более свободна. Но все ли они обладают достаточными знаниями о структуре языка, об особенностях употребления временных конструкций?

Представьте, что вас попросили объяснить иностранцу спряжение глаголов – вы уверены, что сможете это грамотно сделать? Вероятно, нет, ведь несмотря на правильное произнесение всех окончаний глаголов, скорее всего у вас нет филологического образования. А задача каждого учителя (как русского, так и иностранца) – обладать свободной речью и хорошим знанием языка.

Квалификации, опыт и личные качества преподавателя имеют такую же ценность, как и уровень владения языком. Умения передать знание, создать положительную атмосферу на уроке, установить психологический контакт с учеником – это то, чем должен обладать каждый учитель, независимо от места его рождения.

Поэтому делаем вывод, что и носители, и русскоговорящие преподаватели могут в быть как хорошими специалистами, так и не очень. Призываем вас при выборе преподавателя обращать внимание на все составляющие достойного профессионала, а не только на умение говорить свободно.

В Языковой Студии Welcome мы предъявляем одинаково высокие требования ко всем нашим преподавателям. Мы в равной степени работаем и над уровнем языка, и над методикой преподавания, и над личностным развитием своих сотрудников.